Les Ă©tudiants de l’ESIEA feront leur rentrĂ©e 2025 dans un nouveau bâtiment. C’est l’annonce qu’Ă faite LoĂŻc Roussel, lors de la confĂ©rence de presse donnĂ©e le 27 janvier. Les futurs ingĂ©nieurs pourront profiter de locaux conçus de manière durable et responsable Ă Ivry-sur-Seine, mais aussi beaucoup plus spacieux.
Un nouveau bâtiment : recycler et produire
Ă€ la rentrĂ©e 2025, les anciens locaux de l’Ă©cole d’ingĂ©nieurs ESIEA Ă Ivry-sur-Seine ne seront plus qu’un souvenir. Il seront remplacĂ©s par un campus et une rĂ©sidence Ă©tudiante de 340 chambres implantĂ©s au cĹ“ur de l’AgrocitĂ© Gagarine-Truillot, Ă©galement en cours de construction. Ă€ deux pas du mĂ©tro et de la station de RER C, le bâtiment disposera notamment d’une serre urbaine et de panneaux photovoltaĂŻques. L’objectif de l’Ă©cole d’ingĂ©nieurs ESIEA est de rĂ©duire au minimum le coĂ»t et l’empreinte carbone de l’Ă©cole, notamment en recyclant tous les types de dĂ©chets et en produisant notamment des lĂ©gumes ou encore du miel.
ESIEA : Construire le futur avant tout
La particularitĂ© de l’Ă©cole d’ingĂ©nieurs ESIEA, c’est que sa gouvernance est assurĂ©e par des anciens Ă©lèves et des bĂ©nĂ©voles. Le plan stratĂ©gique de l’Ă©cole entre 2021 et 2025 se dĂ©coupe en cinq points :
– Encourager l’ouverture d’esprit et la diversitĂ©, notamment avec un semestre obligatoire Ă l’Ă©tranger pour tous les Ă©tudiants. L’Ă©cole veut aussi diversifier son public et pour cela, elle accepte les bacheliers issus des filières avec une seule science ainsi que les Ă©lèves issus de STI2D. Pour rendre l’intĂ©gration des nouveaux profils faisable, les programmes sont remaniĂ©s et un sĂ©minaire de remise Ă niveau de cinq semaines est mis en place tous les ans pour les nouveaux entrants qui n’auraient pas choisi l’option mathĂ©matiques au lycĂ©e.
– DĂ©velopper l’humanitĂ© dans les enseignements : Dès la première annĂ©e, les Ă©tudiants rĂ©alisent un projet de formation humaine, en lien avec les objectifs de dĂ©veloppement durable de l’ONU.
– Encourager la curiositĂ© et les enseignements en lien avec les usages. Concrètement, cela signifie que les Ă©tudiants sont encouragĂ©s Ă comprendre profondĂ©ment les enseignements, mais aussi Ă faire par eux-mĂŞmes. Pour les aider, des petits robots sont confiĂ©s aux Ă©tudiants en première annĂ©e. Chacun possède le sien, qu’il ramène chez lui et sur lequel il travaille tout au long de son cursus. Il programme son robot, le dĂ©monte, le module, apprend Ă rĂ©parer celui du voisin, etc. De plus, depuis 2021, les Ă©tudiants participent Ă des ateliers de prototypage grâce Ă des machines directement conçues au sein de l’Ă©cole d’ingĂ©nieurs. Avec ce mode d’enseignement, l’objectif est de donner envie aux jeunes ingĂ©nieurs de transmettre leurs connaissances.
Pour former des ingĂ©nieurs experts du numĂ©rique, l’Ă©cole est spĂ©cialisĂ©e dans ce domaine. Elle possède des laboratoires de recherche en intelligence artificielle, en cybersĂ©curitĂ© et en informatique quantique. Les chercheurs sont d’ailleurs directement intĂ©grĂ©s au service pĂ©dagogique.
L’Ă©cole veut former des ingĂ©nieurs d’un numĂ©rique utile. Le Directeur GĂ©nĂ©ral du Groupe ESIEA, LoĂŻc Roussel dĂ©clare : « On veut que les valeurs RSE soient intĂ©grĂ©es Ă tous les niveaux ». Pour cette raison, l’ESIEA est la première Ă©cole d’ingĂ©nieurs Ă devenir membre du Shift Project pour rĂ©flĂ©chir en groupe sur comment rendre le numĂ©rique plus responsable. Dans cette optique, l’Ă©cole utilise par exemple du plastique recyclĂ© Ă partir des poubelles dans ces imprimantes 3D, mais elle a pour projet d’Ă©tendre les locaux de son campus de Laval. Le bâtiment vieux de 30 ans est un gros consommateur d’énergie, notamment pour le chauffage au gaz. Pour y remĂ©dier, 300 m² de data center Ă©quipĂ© de panneaux solaires, sans clim et sans groupe Ă©lectrogène devraient ĂŞtre crĂ©Ă©s et la chaleur gĂ©nĂ©rĂ©e par les machines pourra ainsi ĂŞtre redistribuĂ©e dans les 5 300 m² de l’Ă©cole.